Ребёнок долго делает уроки, медленно ест, а одевается уж так неспешно, что мы невольно начинаем его подгонять: «Ну скорее же! Что ты там копаешься?» Но наши попытки безуспешны. Попробуйте притормозить и понять, почему он так нетороплив. Часто медлительность — это проявление основательности. Ребёнок живёт в своём темпе: ему нужно время, чтобы собрать портфель, ничего не забыв. Ему не придётся исправлять сделанное наспех, поскольку он всегда старается сначала понять, а потом уже делать. Спокойно примите эту индивидуальную особенность и не планируйте больше дел, чем сын или дочь реально могут успеть.

Медлительность может быть связана и с нежеланием что-то делать. Ребёнок копается, собираясь в школу, зато на прогулку или в кино его подгонять не приходится. «Я не успел» - удобное оправдание, ведь взрослые воспринимают его легче, чем откровенный отказ. В таком случае учите ребёнка выражать нежелание словами. Спросите: не потому ли он медлит, что ему не хочется делать уроки или идти в школу? И если он согласится, не заставляйте его. Попробуйте на время снять с себя ответственность за его возможное опаздание или несделанные уроки — это его жизнь, и ему надо учиться самому принимать решения и сталкиваться с их последствиями. А наша задача в том, чтобы помогать детям различать свои чувства и поступать осознанно.

Если ребёнок стал медлительным «вдруг», подумайте, не слишком ли он перегружен? Замедленная реакция на просьбы может быть связана и с тем, что он не успевает осмыслить то, что говорит взрослый. Дайте ему время, озвучьте просьбу другими словами. Если ваш ребёнок не так энергичен, как вы, постарайтесь увидеть в нём другие достоинства: усидчивость, вдумчивость, любознательность... И пусть эти качества помогут вам примириться с тем, что он не обладает вашей живостью и быстротой.